Le Socle commun

Socle commun de connaissances de compétences et de culture

Le socle commun de compétences, de connaissances et de culture concerne les élèves de six à seize ans et […] correspond pour l'essentiel aux enseignements de l'école élémentaire et du collège qui constituent une culture scolaire commune.

L'élève engagé dans la scolarité apprend à réfléchir, à mobiliser des connaissances, à choisir des démarches et des procédures adaptées, pour penser, résoudre un problème, réaliser une tâche complexe ou un projet, en particulier dans une situation nouvelle ou inattendue.

[…]

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture est constitué de cinq domaines :

1. les langages pour penser et communiquer,
2. les méthodes et outils pour apprendre,
3. la formation de la personne et du citoyen,
4. les systèmes naturels et les systèmes techniques,
5. les représentations du monde et l'activité humaine,

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture: extrait du bulletin officiel n°17 du 23-04-2015
 

Diplôme National du Brevet

• La physique-chimie, les sciences de la vie et de la Terre et la technologie sont désormais évaluées lors d’une épreuve terminale.
• 8 heures d’épreuves écrites
• Deux épreuves écrites et une épreuve orale

Trois jours d’épreuves

Deux jours d’épreuves écrites

Le premier jour : une nouvelle épreuve écrite de 3 heures portant sur les programmes de mathématiques (2 heures) et de sciences expérimentales et de technologie (1 heure)

• Un thème commun à plusieurs exercices
• Des questions identifiées pour chaque discipline
• Un exercice de programmation informatique, en lien avec les nouveaux programmes de mathématiques et de technologie.

Le deuxième jour : l’histoire-géographie-enseignement moral et civique (2h) et le français (3h)

• Un thème commun à plusieurs exercices
• Des questions identifiées pour chaque discipline
• Un travail d'écriture d'invention ou de réflexion au choix
• Une dictée et une réécriture

Une épreuve orale

Une épreuve orale de 15 minutes (5 minutes d’exposé et 10 minutes d’entretien)

• De nouvelles compétences évaluées, adaptées aux exigences de la poursuite d’études et du monde actuel : expression orale, conduite de projet, travail en équipe, autonomie.
• La maîtrise de la langue au cœur de cette nouvelle épreuve : la qualité de l’expression orale vaut pour la moitié des points.
• Des collégiens impliqués : l’élève présente un projet interdisciplinaire qu’il a conduit dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires ou des parcours d’éducation artistique et culturelle, Avenir ou citoyen ; l’élève choisit le projet qu’il souhaite présenter ; l’évaluation de la maitrise du projet vaut pour la moitié des points.

Notation – Obtention

Le contrôle continu représente 400 points.

Chacun des 8 champs d’apprentissage du socle commun pris en compte apporte un nombre de points à l’élève, selon le niveau de maitrise arrêté lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

• Maîtrise insuffisante (10 points)
• Maîtrise fragile (25 points)
• Maîtrise satisfaisante (40 points)
• Très bonne maîtrise (50 points)

Un bonus est ajouté pour un enseignement de complément ou la langue des signes française (LSF) si les objectifs des programmes sont atteints (10 points) ou dépassés (20 points)

Le contrôle final représente 400 points.

Les épreuves de l'examen représentent 400 points.

• Sont évalués sur 100 points :
  • le français
  • les mathématiques
  • l’épreuve orale
     
• Sont évaluées sur 50 points :
  • l'histoire-géographie
  • les sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie)

L’élève est reçu s’il cumule 400 points sur les 800.

Il obtient la mention :

• assez bien s’il cumule plus de 480 points
• bien s’il cumule plus de 560 points
• très bien s’il cumule plus de 640 points

Texte officiel